小学作文高手教你写出让人尖叫的开头

文章是写给别人看的。每篇好文章都是一个吸引人的好故事。高明的作者都是讲故事的高手。高手之高，首先表现为他能在最短的时间内抓住读者的心。我们看看这样几段话：

　　李祥感到薛老师扫了大家一眼。薛老师的目光，像一阵疾风掠过树梢。大家都低下头。他觉得孙铭成、刘悦他们不需要低头，恽舟军他们也不需要低头，要低头的只是他。（祁智《狂奔》）

　　所有的孩子都是要长大的，只有一个例外。（巴里《小飞侠彼得?潘》）

　　“爸爸拿着斧子去哪儿了？”在他们收拾桌子准备吃早饭时，弗恩问她的母亲。

　　“去猪圈了，”阿拉贝尔太太回答。“昨晚生了几只小猪。”

　　“我不明白他为什么需要一把斧子。”只有八岁的弗恩继续说。（E?B?怀特《夏洛的网》）

以上几段话都是每个故事的开头，有描写场景的，有直接下结论的，有对话的……看到这样的开头，你会掉头走开吗？为什么不肯呢？对，因为它们都设置了悬念，吊起了我们的胃口。第一个片段会让我们想：这薛老师的目光这么厉害，会是一个怎样的老师呢？为什么李祥觉得别人都不需要低头，要低头的只是他呢？第二个开头让人好奇：那个不会长大的孩子是谁？为什么他是例外？读了第三个开头，我们会和弗恩一样产生疑问：爸爸为什么需要一把斧子？

　　你读过哪些印象深刻的开头？

　　　　具有悬念效果的开头的N种方式：

　　1、尖叫式 也叫“先声夺人”式。

　　以富有冲击力的象声词或惊讶式疑问开头，就像很多悬疑、喜剧或恐怖片的开头一样，在第一时间就让读者的心紧张起来。如：

“耶——，胜利！”

　　“吸溜，吸溜……阿嚏——”

　　“马小跳，快过来！”

　　2、引用式。根据所写内容，引用古诗词、名言警句、歇后语、俗语、歌词等开头，同时起到设置悬念的效果。如写自己寻找某件东西或某个人，开头可以这样写：

　　“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”这句诗不就是为我而写的嘛！

　　3、渲染式。

　　（1）环境渲染。为了渲染气氛，先刻意进行心理暗示式的环境描写，让读者对要发生在这样环境中的故事产生不可克制的期待。如：

　　天火热，太阳光着屁股在马路上撒野，烤得马路嘶哑着嗓子低吼。

　　楼道里黑洞洞，静悄悄的，突然有一线白光，像一把利剑，冷不丁地刺过来。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（《少年闰土》）

　　（2）心理渲染。这种开头最容易将读者带入故事角色的体验当中。如：

　　晶晶心里“咯噔”了一下：“怎么，这回又来早了？人都去哪儿了呢？”

　　4、逆袭式。当读者第一眼以为平淡无奇时，不经意的多看了一眼，兴趣马上就被点燃了。如：

　　小朋友，你平时都用过哪些具有悬念效果的开头方式？

　　你会用怎样的开头吸引读者？

老师布置同学们写同一个故事：体育课上的“撕名牌”比赛。“唉，多无聊的故事啊！”闹闹开始给本就不带劲的皮球放气了。“再无聊的故事，一个故事高手也能把它讲得曲折生动、活色生香，让人听得津津有味，流连忘返。关键在于，你是高手吗？高手一出手，就与众不同……”听老师这么一说，同学们是不是也想试一试身手了。那就赶快拿起笔，写下你充满悬念的故事开头吧。

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